苏联雕塑教育模式与新中国雕塑教育(关于苏联雕塑教育模式与新中国雕塑教育的简介)

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1、 本书的最大意义在于全面梳理了中国雕塑家在20世纪50～60年代学习苏联雕塑教育模式并影响中国雕塑教育与创作的历史，以期形成对雕塑训练班的雕塑家与留苏雕塑家更全面与深入的认识，由此促进对20世纪中国雕塑史的认识，尤其是对第二代雕塑家所接受的苏联雕塑模式内涵及其在中国雕塑界的影响的理解，明确不同时代雕塑家在雕塑观念与语言的内在承传性与变异性中所起的作用，对学习苏联雕塑教育的雕塑家的教育成就作出恰切的学术评价。

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