大家好，小柏来为大家解答以上问题。怎么样才能写好作文，应该怎么样写好作文很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
解答：
1、 我们需要理解它所说的。你的主题是什么？确定中心思想，从中心思想出发，围绕中心思想写，不要偏离中心思想。中心思想与什么有关？当然，有一个误解。请不要把中心思想作为一个事件的开端。如果你有中心思想，你必须确定主题。这个话题对读者来说非常重要。如果题目不够吸引人，就没人看了。题目就像一个人的脸。只有长得帅好看的人才会关注，作文也是。
2、 事物发展的根本原因在于事物的内部，事物内部的矛盾导致学生的内心封闭，外部因素通过内部因素起作用。外因是变化的条件，内因是变化的基础。通过老师的指导，在班级中的影响力。如果教师不能给学生主动学习，不让学生发挥自己内在的积极因素，让学生创作自己的作品，不要总是禁锢学生的思想，而是教师主动的外因，促使学生应付“生意”而引发学生的逆反心理，如何才能取得良好的教学效果？从“实践论”的角度来看，人们在认识事物时，总是遵循老师的要求。如果教师在获取知识的过程中不允许学生思考、说话或做事，而是以教师代替学生的活动，造成学生对教师的依赖，那么学生如何理解这些知识呢？怎样才能把知识变成能力？
3、 大多数老师只关注前三步，而不关注自我反馈和自我评价的最后一步。布鲁纳说，“老师们必须接受这样一种功能，它能让学习最终拥有自我纠正的能力……”叶老主张让学生“自作曲”“自修改”。这些教导都是从实践和宝贵经验中总结出来的真理。应该让学生去体验，去获得经验，每一个老师都应该学习和贯彻这些先进的教育理念。
4、 因为学生坚持性差，不能坚持做同样的事情，自控能力弱。作文评改能力的培养是以“释放”的方式进行的。我们应该让学生意识到老师的目的，让他们自觉，培养良好的习惯。
5、 第一步是帮助学生上好作文“评改课”，让学生评价自己的作文，指导学生修改自己的文章。如何做：从本班学生作文中选择一个对“评价与改革目标”针对性较强的中等水平典型练习。学生讨论“评价与改革目标”后，出示练习的放大例题(原文)默读，仔细推敲，然后分组讨论，然后在课堂上发言交流，发表意见。
6、 一般来说，学生总是认为写作活动是最容易的，所以只需按时间顺序记录现成的材料。问题就在于这种“安逸”。正因为如此，写作活动总是按照时间顺序来写，写一篇说明性的文字就会以叙述的形式来写。刚开始的时候，用词、学修辞、借词会让句子更漂亮。
7、 我们的一些活动，会想到那些老主题，比如参观工厂、走访专业户、缅怀六一庆典、春游等等。当然，这些活动很重要，值得一写。然而，我们应该敞开心扉。除了这些活动，我们的生活中还有许多有趣的活动(在学校、校外和家庭)。比如有一篇散文(拜访人间天堂)，讲的是几个朋友在暑假期间的一次拜访。参观的地方是村里的养老院，还有一个孩子写了家庭音乐会。这些活动虽然规模不大，但选材新颖，文笔有趣。读完印象深刻的文章，同学们可以写出自己的真实经历，比他在网上抄的好多了。
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。